fitriyani

3.3.a.6 Refleksi Terbimbing Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid Apa yang menarik  bagi Anda setelah mempelajari pengelolaan program yang berdampak pada murid? Yang menarik adalah bahwa dalam menyusun program di sekolah, penting sekali dilakukannya pemetaan potensi murid. Untuk mempermudah dalam melakukan pemetaan, dilakukanlah suatu pendekatan yang berbasis pada asset, Karena dengan adanya pemetaan itulah, program yang dibuat semakin terstruktur dengan jelas, terarah dan fokus pada kebutuhan murid dan kekuatan atau asset-aset yang ada di sekolah. Apa yang mengejutkan  yang Anda temukan dalam proses pembelajaran tentang pengelolaan program yang berdampak pada murid? Memahami sumber daya yang dimiliki oleh sekolah, Memanfaatkan aset yang sekolah miliki.   Mengetahui tahapan pengelolaan program secara efektif.      Mengetahui program yang strategis. Apa yang berubah  yang akan Anda lakukan setelah memahami atau mempelajari materi ini?Akan m...

  3.2.a.7. Demonstrasi Kontekstual -   Pemetaan tujuh kelompok aset – sumber daya  yang dimiliki oleh sekolah  SD Negeri 2 Kertosari- Lampung Selatan 1. MODAL MANUSIA Guru ➢(guru muda, bisa IT, sertifikasi, Kualisifikasi Pendidikan) Siswa ➢(memiliki Gawai dan dapat memanfaatkannya, bisa CALISTUNG) Kepala Sekolah ➢(kualifikasi Pendidikan, memiliki Cakep, pengalaman sebagai guru, pandai beradaptasi, bijaksana, berprestasi) Orang tua/wali murid ➢(mau diajak bekerjasama, mendukung program sekolah) Pengawas Sekolah ➢(kualifikasi Pendidikan, memiliki Cawas, pengalaman sebagai guru dan kepala sekolah) Masyarakat ➢(mendukung program sekolah) 2. MODAL SOSIAL  ➢ MOU Kerjasama dengan Puskesmas. ➢ Jumat Amal Melakukan kegiatan amal dan berbagi. ➢ Dompet Dhuafa melakukan kegiatan santunan anak yatim piatu, jompo, dan sunat massal ICT Based learning ➢ Pelatihan pembuatan model Pembelajaran 2D ➢ Pelatihan pembuatan soal mengunakan akun balajar id Praktisi TAPE KETAN (Tapis Pel...